圖書(shū)館是大學(xué)的代表性建筑之一。本文將介紹大學(xué)圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告。

　　大學(xué)圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告第一篇：

　　參與者：李琳 王維 李卓 李艷飛 李美霖 孔令男 張安琪 張偉 張然 吳洋 白勇

　　2014級(jí)學(xué)前教育2班

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 的確，讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生。”這句話(huà)是有道理的。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”所以，每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。由此可見(jiàn)，閱讀對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)具有至高無(wú)上的重要性。而在當(dāng)代教育體系里，圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)大學(xué)也有著無(wú)可替代的作用。大學(xué)圖書(shū)館在國(guó)外被認(rèn)為是“大學(xué)的心臟”;在國(guó)內(nèi)，教師、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館歷來(lái)被稱(chēng)為高校辦學(xué)的三大支柱�？梢哉f(shuō)，一所大學(xué)里最具有文化氣息和悠久歷史的地方就是圖書(shū)館，對(duì)學(xué)生而言，不斷豐富自己的地方也應(yīng)當(dāng)屬圖書(shū)館。所以，作為大理大學(xué)的一員，我們始終關(guān)注著校圖書(shū)館的一舉一動(dòng)。正因?yàn)閳D書(shū)館對(duì)我們有著深遠(yuǎn)影響，所以此次調(diào)查報(bào)告我們將圍繞圖書(shū)館展開(kāi)。

　　一. 調(diào)查方案設(shè)計(jì)

　　1. 調(diào)查目的

　　了解圖書(shū)館的利用情況及滿(mǎn)意率，為圖書(shū)館的管理和

　　同學(xué)對(duì)圖書(shū)館的使用提供一些數(shù)據(jù)和參考意見(jiàn)。

　　2. 調(diào)查對(duì)象

　　大理大學(xué)部分學(xué)生

　　3.調(diào)查時(shí)間

　　4. 調(diào)查內(nèi)容 見(jiàn)后續(xù)內(nèi)容

　　5. 調(diào)查人員 李卓 李琳 王維 張偉 張然 吳洋 白勇 孔令男 李

　　艷飛 張安琪 李美霖

　　6. 調(diào)查形式

　　(1)問(wèn)卷法：抽樣的問(wèn)卷調(diào)查，采取自愿填寫(xiě)的形式。 農(nóng)生學(xué)院30人 學(xué)聯(lián)與馨心協(xié)會(huì)共20人 文學(xué)院20人 教科院30人

　　(2)訪談法

　　7. 問(wèn)卷回收狀況 發(fā)放100份，回收91份，有效問(wèn)卷為90份，回

　　收率為91%，有效率為98%。

　　8. 填表說(shuō)明 問(wèn)卷為開(kāi)放式和封閉式結(jié)合的形式。其中前兩題為背

　　景材料;三至七題為選擇形式，為問(wèn)卷的主題部分。

　　9. 調(diào)查經(jīng)費(fèi) 打印問(wèn)卷共12元整

　　二.問(wèn)卷設(shè)計(jì)

　　對(duì)待我校圖書(shū)館的意見(jiàn)看法

　　親愛(ài)的同學(xué)，您好!這是一份關(guān)于對(duì)我校圖書(shū)館現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，您的回答將對(duì)我們的調(diào)查研究提供寶貴的依據(jù)，請(qǐng)花費(fèi)一點(diǎn)寶貴的時(shí)間，仔細(xì)閱讀題目后按您的實(shí)際情況如實(shí)作答。本次調(diào)查采用不記名的方式，請(qǐng)您放心作答，謝謝合作!

　　1、你是漢子還是妹子? ○ 漢子 ○ 妹子

　　2、你是理科生還是文科生? ○ 理科 ○ 文科

　　3、你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人嗎? ○ 是的，我經(jīng)�？磿�(shū) ○ 算是，偶爾會(huì)讀 ○ 不是，除了課本不會(huì)看書(shū)

　　4、你去圖書(shū)館的頻率? ○ 一周多次 ○ 一周一次 ○ 考試復(fù)習(xí)周 ○ 從未去過(guò)

　　5、如果去圖書(shū)館你會(huì)借閱哪種類(lèi)型的圖書(shū)?(可多選) □ 文學(xué)小說(shuō) □ 社會(huì)科學(xué) □ 自然科學(xué) □ 教科輔導(dǎo)書(shū) □ 其他

　　6、你覺(jué)得我校圖書(shū)館環(huán)境如何? ○ 安靜，適合看書(shū)學(xué)習(xí) ○ 沒(méi)有看書(shū)氛圍 ○ 還不錯(cuò) ○ 其他

　　7、你覺(jué)得是否應(yīng)該延長(zhǎng)借書(shū)期限? ○ 應(yīng)該 ○ 不用 ○ 無(wú)所謂

　　8、你對(duì)圖書(shū)館內(nèi)工作人員服務(wù)態(tài)度是否滿(mǎn)意? ○ 非常滿(mǎn)意 ○ 基本滿(mǎn)意 ○ 有待改進(jìn)

　　9、在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，你對(duì)以下哪些行為比較反感：(可多選) □ 大聲喧嘩或長(zhǎng)時(shí)間小聲說(shuō)話(huà) □ 手機(jī)不調(diào)震動(dòng) □ 看完書(shū)籍不歸還原位 □ 隨意毀壞書(shū)籍

　　□ 制造噪音(如：高跟鞋) □ 其他

　　10、你覺(jué)得我校圖書(shū)館現(xiàn)存在哪些缺陷?(可多選) □ 距離太遠(yuǎn) □ 圖書(shū)館規(guī)模不大

　　□ 圖書(shū)種類(lèi)少，不能滿(mǎn)足你的需求 □ 找書(shū)不方便 □ 圖書(shū)版本陳舊 □ 開(kāi)放時(shí)間較短 □ 其他

　　11、你認(rèn)為我校圖書(shū)館距離太遠(yuǎn)是否對(duì)你去圖書(shū)館的次數(shù)有影響? ○ 影響很大，距離太遠(yuǎn)懶得去 ○ 影響不大，就算距離遠(yuǎn)也會(huì)經(jīng)常去 ○ 與距離無(wú)關(guān)，都不會(huì)去

　　12、你認(rèn)為我校圖書(shū)館自習(xí)室能滿(mǎn)足你的需求嗎? ○ 能，有看書(shū)氛圍 ○ 還好，不經(jīng)常去自習(xí)室 ○ 不好，自習(xí)室規(guī)模不大

　　○ 其他

　　13、您認(rèn)為圖書(shū)館可以加強(qiáng)哪些方面的硬件設(shè)施或者工作?(可多選) □ 不需要加強(qiáng) □ 增加書(shū)桌座位 □ 加快更新書(shū)的速度

　　□ 加強(qiáng)清潔、照明、通風(fēng)、飲水 □ 增強(qiáng)WIFI

　　□ 提供WORKSHOP.(WORKSHOP是免費(fèi)給學(xué)生小組工作提供研討交流的小房間，需要提前預(yù)約，通常每次最多可預(yù)約2個(gè)小時(shí)) □ 其他

　　14、親，如果給圖書(shū)館綜合評(píng)價(jià)，你會(huì)選擇? ○ 很滿(mǎn)意 ○ 滿(mǎn)意 ○ 一般 ○ 不滿(mǎn)意

　　15、如果我校圖書(shū)館設(shè)施與管理制度有所改善，是否提升你的讀書(shū)興趣? ○ 會(huì) ○ 有可能

　　○ 不會(huì)，興趣不大

　　三.調(diào)查報(bào)告內(nèi)容

　　圖書(shū)館與我們大學(xué)生活息息相關(guān)，所以，我們特地對(duì)我校圖書(shū)館利用狀況及滿(mǎn)意率做以調(diào)查。調(diào)查情況如下： 1. 關(guān)于同學(xué)們?nèi)�圖書(shū)館頻率問(wèn)題的分析

　　通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)圖書(shū)館還是抱有極大的興趣與熱情，都能堅(jiān)持一周去一次。但仍有少數(shù)同學(xué)不樂(lè)于看書(shū)閱讀，從未去過(guò)我校圖書(shū)館。下圖可清晰反應(yīng)該情況。

　　此外，我們還發(fā)現(xiàn)，考試復(fù)習(xí)周去圖書(shū)館的同學(xué)和從未去過(guò)的同學(xué)大都是不愛(ài)看書(shū)的，除了看上課所需課本以外基本不會(huì)看課外讀物。

　　但仍有這樣一個(gè)現(xiàn)象值得我們的思考。很多十分喜愛(ài)看書(shū)的同學(xué)去我校圖書(shū)館的次數(shù)并不多，經(jīng)調(diào)查，原因在于他們對(duì)我校圖書(shū)館不是十分滿(mǎn)意。他們認(rèn)為我校圖書(shū)館在很多方面仍有改進(jìn)的空間。例如以下幾個(gè)方面：

　　(1)圖書(shū)館距離問(wèn)題

　　我校圖書(shū)館離學(xué)生宿舍以及教室存在較遠(yuǎn)的距離，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。這就成為了許多同學(xué)不常去圖書(shū)館的一個(gè)重要原因。經(jīng)調(diào)查，有七成不常去圖書(shū)館的同學(xué)都是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)。

　　(2)圖書(shū)館規(guī)模問(wèn)題

　　有部分同學(xué)認(rèn)為，我校圖書(shū)館規(guī)模較小，藏書(shū)量有限，版本陳舊，遠(yuǎn)不及其他大學(xué)。他們不常去圖書(shū)館的原因在于我校圖書(shū)館滿(mǎn)足不了他們的讀書(shū)需求。

　　(3)圖書(shū)館環(huán)境問(wèn)題

　　大多數(shù)人認(rèn)為我校圖書(shū)館環(huán)境不錯(cuò)，有讀書(shū)氛圍。但部分同學(xué)對(duì)圖書(shū)館內(nèi)無(wú)桌椅、自習(xí)室規(guī)模小等方面提出問(wèn)題，希望得到改善。

　　2. 關(guān)于圖書(shū)館藏書(shū)使用情況的分析

　　就這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)從男女兩個(gè)方面來(lái)看。

　　男生：首先，他們?nèi)�圖書(shū)館的次數(shù)不是很多。其次他們對(duì)圖書(shū)的要求

　　不高，喜歡閱讀自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。

　　女生：相比男生而言，女生去圖書(shū)館的頻率遠(yuǎn)多于男生。她們對(duì)圖書(shū)

　　也有著較高要求，多傾向于文學(xué)小說(shuō)、社會(huì)科學(xué)與學(xué)科輔導(dǎo)書(shū)，并且是有目的的借閱或?yàn)g覽。

　　3. 關(guān)于我校圖書(shū)館環(huán)境問(wèn)題的分析

　　圖書(shū)館作為廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，其學(xué)習(xí)環(huán)境是大家所最關(guān)心的，通過(guò)本次調(diào)查分析，對(duì)圖書(shū)館在同學(xué)們心目中的形象有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，下面是對(duì)90位同學(xué)的數(shù)據(jù)分析：

　　(1) 有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為我校圖書(shū)館很安靜，適合看書(shū)學(xué)習(xí)。但仍有同學(xué)持有不同看法，認(rèn)為沒(méi)有看書(shū)氛圍。以下圖表可以清楚地反應(yīng)該現(xiàn)象：

　　對(duì)我校圖書(shū)館環(huán)境的滿(mǎn)意情況

　　滿(mǎn)意

　　一般

　　較差

　　其他 人數(shù) 36 24 22 9 比率 40% 26% 24% 10%

　　(2) 對(duì)待此問(wèn)題，男女同學(xué)的觀點(diǎn)也各有不同。男同學(xué)對(duì)校圖書(shū)館的要求低滿(mǎn)意度較高;女同學(xué)對(duì)圖書(shū)館的要求較為苛刻，就我校圖書(shū)館現(xiàn)狀而言，難以滿(mǎn)足她們的要求，仍存在改進(jìn)的空間。

　　(3) 針對(duì)仍有三分之一的同學(xué)呈不滿(mǎn)意狀態(tài)這一現(xiàn)象，我們分析了其中的原因。由諸多因素造成，如：距離太遠(yuǎn)、規(guī)模不大、藏書(shū)量有限等。在后面的內(nèi)容中我們會(huì)詳細(xì)表明。

　　4. 關(guān)于圖書(shū)館內(nèi)不恰當(dāng)行為反感度的分析

　　圖書(shū)館是公共場(chǎng)所，我們應(yīng)注意自己的一言一行。在圖書(shū)館內(nèi)，避免不了有不恰當(dāng)行為的發(fā)生，如：大聲喧嘩、接打電話(huà)、破壞書(shū)籍等諸多行為。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們做了詳細(xì)調(diào)查，結(jié)果如下：

　　(1) 首先，我校學(xué)生的整體素質(zhì)較高，對(duì)圖書(shū)館的規(guī)章制度有著良好的認(rèn)識(shí)。其次，他們能以身作則，遵守圖書(shū)館的使用規(guī)范與行為準(zhǔn)則。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校圖書(shū)館內(nèi)很少存在不文明現(xiàn)象，同學(xué)們都能安靜有序的看書(shū)閱讀，這為圖書(shū)館擁有良好的讀書(shū)氛圍起到了關(guān)鍵保障。

　　(2) 即使我校圖書(shū)館秩序較好，但我們?nèi)韵雽?duì)不文明現(xiàn)象的反感進(jìn)行調(diào)查，目的在于提醒同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)的一言一行，引起大家的重視。

　　(3) 調(diào)查的具體結(jié)果如下：

　　圖書(shū)館內(nèi)不文明行為的反感度調(diào)查

　　大聲喧嘩或長(zhǎng)時(shí)間小聲說(shuō)話(huà)

　　手機(jī)不調(diào)振動(dòng)

　　看完書(shū)籍不歸還原位

　　隨意毀壞書(shū)籍

　　制造噪音(如：高跟鞋聲)

　　其他 人數(shù) 77 58 44 52 64 4 比率 25% 19% 14% 17% 21% 0.13%

　　5. 關(guān)于我校圖書(shū)館不足之處的分析

　　雖然我校圖書(shū)館獲得了多數(shù)同學(xué)的稱(chēng)贊，但美中不足仍有地方需進(jìn)一步建設(shè)。對(duì)于我校圖書(shū)館現(xiàn)狀，同學(xué)們有很多話(huà)要說(shuō)。

　　經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不愿經(jīng)常去圖書(shū)館的原因與對(duì)圖書(shū)館滿(mǎn)意度不高的原因都主要集中于圖書(shū)館自身建設(shè)的不足之處中，學(xué)生的自身原因居于少數(shù)。由此可見(jiàn)，校圖書(shū)館的建設(shè)直接影響學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)調(diào)查，我校圖書(shū)館仍存在以下問(wèn)題：

　　(1) 校圖書(shū)館最大的困擾之一在于距離問(wèn)題，遠(yuǎn)離宿舍活動(dòng)區(qū)域?qū)��?chuàng)建良好的讀書(shū)氛圍起著關(guān)鍵作用沒(méi)錯(cuò)，但這仍是造成我校大部分學(xué)生不常去圖書(shū)館的主要原因。因?yàn)樘�遠(yuǎn)而懶得去，因?yàn)榕吕速M(fèi)時(shí)間而不常去，這都是同學(xué)們的普遍心理。在后面的調(diào)查當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館距離太遠(yuǎn)對(duì)去圖書(shū)館的次數(shù)是有很大影響的，過(guò)半的同學(xué)都表明因距離太遠(yuǎn)而不常去圖書(shū)館。所以，圖書(shū)館距離問(wèn)題尤為重要。

　　(2) 圖書(shū)館的規(guī)模體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，直接影響了圖書(shū)館的藏書(shū)量，也間接影響了學(xué)生們的閱讀量與興趣濃厚程度。就我校而言，圖書(shū)館規(guī)模仍需擴(kuò)大。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，我校圖書(shū)館規(guī)模不大，圖書(shū)種類(lèi)少，不能滿(mǎn)足他們的讀書(shū)需求。還有同學(xué)表明，在圖書(shū)館內(nèi)找書(shū)不方便，建議在館內(nèi)有明確的分類(lèi)指示，方便同學(xué)們快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)。圖書(shū)版本陳舊也是圖書(shū)館的不足之處，校圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍更新速度很慢，導(dǎo)致部分書(shū)籍得不到借閱。以上這些都是影響去圖書(shū)館頻率的重要原因之一。

　　(3) 在圖書(shū)館管理方面，有同學(xué)指出，我校圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間較短，建議延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，甚至開(kāi)放夜間讀書(shū)室。對(duì)于館內(nèi)的工作人員，同學(xué)們都表示比較滿(mǎn)意，肯定了他們的工作態(tài)度與工作能力。

　　可以通過(guò)以下數(shù)據(jù)更直觀的表明： 我校圖書(shū)館的不足之處

　　距離太遠(yuǎn) 圖書(shū)館規(guī)模不大 圖書(shū)種類(lèi)少 找書(shū)不方便 圖書(shū)版本陳舊 開(kāi)放時(shí)間較短 人數(shù) 51 36 44 47 34 19 比率 21% 15% 18% 19% 14% 0.07%

　　6. 關(guān)于我校圖書(shū)館硬件設(shè)施與工作的意見(jiàn)和建議的分析

　　為了我校圖書(shū)館能有更好的發(fā)展，同學(xué)們?cè)诒砻餍�圖書(shū)館的不足之余也為圖書(shū)館提出了不少的中肯意見(jiàn)和建議，并具有一定的

　　可行性。如： (1) 增加書(shū)桌座位 (2) 加快更新書(shū)的速度

　　(3) 加強(qiáng)清潔、照明、通風(fēng)、飲水 (4) 增強(qiáng)WIFI

　　(5) 提供WORKSHOP(WORKSHOP是免費(fèi)給學(xué)生小組工作提

　　供研討交流的小房間，需要提前預(yù)約，通常每次最多可預(yù)約2個(gè)小時(shí))

　　具體情況如下：

　　關(guān)于我校圖書(shū)館硬件設(shè)施與工作的意見(jiàn)和建議的調(diào)查

　　增加書(shū)桌座位 加快更新書(shū)的速度

　　人數(shù) 43 40

　　比率 19% 21% 24% 16% 15% 0.02% 0.004%

　　加強(qiáng)清潔、照明、通風(fēng)、飲水 55 增強(qiáng)WIFI 提供WORKSHOP 其他 不需要加強(qiáng)

　　38 35 5 1

　　以上就是我們對(duì)圖書(shū)館利用狀況的調(diào)查，通過(guò)對(duì)同學(xué)們?nèi)�圖書(shū)館次數(shù)的分析、圖書(shū)館藏書(shū)使用情況的分析、圖書(shū)館環(huán)境的分析、圖書(shū)館內(nèi)不文明行為的分析、圖書(shū)館不足之處的分析和對(duì)我校圖書(shū)館建設(shè)意見(jiàn)的分析得出了一些對(duì)改進(jìn)圖書(shū)館的軟硬件設(shè)施和服務(wù)有用的結(jié)論，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的使用以及圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展有所幫助。

　　最后，送給同學(xué)們一段話(huà)“閱讀是一種豁達(dá),能用心去閱讀的人也很容易與人相處。閱讀比較深一點(diǎn)的可以閱讀人生,在這繁華的世界里,每個(gè)人都在追求自己所想要的幸福,每天忙碌著工作,學(xué)習(xí),漸漸的,大多數(shù)人習(xí)慣了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,不喜歡思考了,不喜歡閱讀了,也不喜歡去感悟了,只知道,做好今天的工作,過(guò)一天算一天,反正現(xiàn)在也過(guò)得很好.也許,人生的成功有很多因素影響,但真正成功的人肯定是滄桑的,飽經(jīng)苦難,他們都是喜歡思考的,而閱讀,是最好的思考方式!”希望同學(xué)們熱愛(ài)閱讀，讓圖書(shū)館發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

　　大學(xué)圖書(shū)館調(diào)查報(bào)告第二篇：

　　摘要：高校圖書(shū)館作為高校三大支柱之一，在現(xiàn)在教育中起著非常重要的作用。我國(guó)著名的教育家蔡元培先生說(shuō)：“教育不僅僅在于學(xué)校，學(xué)校之外還有許多場(chǎng)所，第一就是圖書(shū)館。”高校圖書(shū)館是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)型服務(wù)機(jī)構(gòu)，及時(shí)準(zhǔn)確了解圖書(shū)館資源利用情況，了解圖書(shū)需求的變化，是提高圖書(shū)館利用率、改進(jìn)用戶(hù)服務(wù)方式的依據(jù)。據(jù)此對(duì)圖書(shū)館重要性的描述，我們針對(duì)高校圖書(shū)館作為公共資源的事實(shí)，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了一次題為“大學(xué)生圖書(shū)館利用率情況”的調(diào)查。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生 圖書(shū)館 紙質(zhì) 圖書(shū)資料

　　正文：

　　1、問(wèn)題提出

　　鑒于大學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)或信息資料需求的明顯增大，我們?cè)絹?lái)越考慮到高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生影響的重要性。盡管計(jì)算機(jī)的普及使得人們的記錄信息平臺(tái)更廣闊，但圖書(shū)等紙質(zhì)資料作為信息傳遞的主要載體令圖書(shū)館依然市場(chǎng)廣大，為了了解讀者對(duì)本校圖書(shū)館利用情況和滿(mǎn)意程度，和應(yīng)對(duì)新時(shí)代新科技沖擊帶來(lái)的資料信息獲取方式的變革，從而提高本校圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，真正發(fā)揮圖書(shū)館的作用以更加滿(mǎn)足學(xué)生需求和展現(xiàn)學(xué)校文化，我們做了此次調(diào)查。

　　2、研究方法

　　本調(diào)查采用發(fā)放問(wèn)卷的方法，采取直接發(fā)放到學(xué)生手中并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，保證其高回收率和準(zhǔn)確性，從而可以進(jìn)行科學(xué)有效的研究。

　　2、1被試的選擇

　　在學(xué)校采用隨機(jī)抽取的方式，面向本校學(xué)生，被試范圍盡量分散，男女比例適中。

　　2、2研究材料

　　該問(wèn)卷為自編問(wèn)卷，問(wèn)卷題型全部為選擇題，其中夾雜著些許多選題，內(nèi)容涉及去圖書(shū)館的次數(shù)，去圖書(shū)館的目的，傾向閱讀和借閱的書(shū)籍類(lèi)型，圖書(shū)館是否滿(mǎn)足學(xué)生需求，讀者對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)或者建議等。整體研究問(wèn)卷框架分三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行。第一部分是對(duì)學(xué)生圖書(shū)館利用情況的客觀事實(shí)問(wèn)答。第二部分是對(duì)不同學(xué)生對(duì)同一事件的不同看法，其中個(gè)人主觀因素占重要地位。第三部分則屬于對(duì)本校圖書(shū)館的不滿(mǎn)和相關(guān)建議和意見(jiàn)。

　　2、3被試的篩選

　　該份問(wèn)卷調(diào)查僅面向本校學(xué)生，故被試選擇在唐山師范學(xué)院學(xué)生中展開(kāi)，選擇了兩個(gè)比較有可說(shuō)服力的大一大二年級(jí)，每個(gè)年級(jí)抽取15人，共發(fā)放30份問(wèn)卷，收回30份，回收率100%，有效問(wèn)卷30份，即調(diào)查結(jié)論圍繞這30個(gè)真實(shí)情況進(jìn)行說(shuō)明。

　　2、4數(shù)據(jù)處理

　　Excel軟件，表格及圖表呈現(xiàn)

　　3、結(jié)果分析

　　總體看大家對(duì)圖書(shū)館滿(mǎn)意度較一般。

　　結(jié)論和建議：

　　1、結(jié)論

　　1、1從調(diào)查結(jié)果可以看出，絕大多數(shù)讀者對(duì)圖書(shū)館檢索借閱系統(tǒng)程序是了解并滿(mǎn)意的，可見(jiàn)此功能圖書(shū)館發(fā)揮得較好。

　　1、2從讀者到館反饋看，絕大多數(shù)學(xué)生每周會(huì)去圖書(shū)館, 這說(shuō)明圖書(shū)館仍然是他們獲取文獻(xiàn)信息的主要場(chǎng)所, 但是另一方面, 相當(dāng)一部分學(xué)生每周到館的次數(shù)并不多, 這說(shuō)明圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生仍然缺乏吸引力，可能由于大二學(xué)業(yè)重，到館率還是可觀的。

　　1、3本校圖書(shū)館用戶(hù)對(duì)紙本文獻(xiàn)的使用基本還持選擇狀態(tài)，在查詢(xún)借閱時(shí)紙質(zhì)圖書(shū)資料還是得到較充分的選擇，而對(duì)本校相關(guān)電子數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)軟件等了解欠缺，導(dǎo)致其利用率低下，并未發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的對(duì)學(xué)生的輔助幫忙作用。

　　1、4在書(shū)籍內(nèi)容上，圖書(shū)建設(shè)水平較差，圖書(shū)館的作用并沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)。在圖書(shū)館所借的書(shū)籍中可以看出，所學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性只有一般，圖書(shū)館館藏資源對(duì)學(xué)生仍然缺乏吸引力，學(xué)生們覺(jué)得圖書(shū)館內(nèi)容不太能滿(mǎn)足其需求，在圖書(shū)選擇上多為文學(xué)小說(shuō)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍利用率較低，且圖書(shū)館多數(shù)的館藏資源更新速度慢, 比較陳舊，欠缺時(shí)代進(jìn)步性。

　　2、建議

　　根據(jù)我校具體情況，我大致列出了一些簡(jiǎn)要概括的小點(diǎn)建議。

　　2、1 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu), 豐富館藏資源建設(shè)。高校圖書(shū)館要根據(jù)用戶(hù)的需求及使用文獻(xiàn)的趨勢(shì), 適時(shí)調(diào)整優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息資源一體化和實(shí)現(xiàn)更大范圍的信息資源共享是大多數(shù)讀者的意愿。同時(shí)要兼顧紙質(zhì)資源和電子數(shù)據(jù)資源, 加強(qiáng)電子資源建設(shè), 提高電子資源利用率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的促進(jìn)師生學(xué)習(xí)進(jìn)步，真正做到以讀者需求為導(dǎo)向。

　　2、2開(kāi)設(shè)課程，加強(qiáng)宣傳。我校部分讀者對(duì)圖書(shū)館或圖書(shū)資料或電子資源缺乏了解和認(rèn)識(shí)，圖書(shū)館在今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳和用戶(hù)培訓(xùn)教育，逐步形成新生入學(xué)教育和專(zhuān)題講座等多種形式相結(jié)合的讀者教育培訓(xùn)體系，也需要學(xué)校各有關(guān)部門(mén)的支持和相關(guān)政策來(lái)予以保障。

　　2、3新書(shū)入館時(shí)，采取一些行動(dòng)使得增加大家對(duì)圖書(shū)館最新動(dòng)態(tài)的了解，一方面是圖書(shū)資料的變化，還有就是一些讀書(shū)活動(dòng)講座等的展開(kāi)，在促進(jìn)大家有所了解的同時(shí)還可以增加其參與度，更好的將大學(xué)生活和圖書(shū)館有益有效的結(jié)合。

　　附錄：

　　我校大學(xué)生圖書(shū)館利用率調(diào)查問(wèn)卷

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們是教育學(xué)院的學(xué)生。為了進(jìn)一步了解大家對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的利用情況，我們特意做了此次調(diào)查。在這里我們鄭重向您承諾，此份匿名問(wèn)卷僅做與科研，不會(huì)影響您的正常生活。希望您如實(shí)回答，謝謝您的參與!

　　請(qǐng)您在題目的后面選擇符合您真是情況的答案。

　　年級(jí) 專(zhuān)業(yè) 性別

　　1、 你平均一周去幾次圖書(shū)館?

　　A 2次及其以下 B 2-4次 C 4次及其以上

　　2、 平均一次去多長(zhǎng)時(shí)間?

　　A 30分鐘及其以下 B 30分鐘-2小時(shí) C 2小時(shí)及其以上

　　3、 你去圖書(shū)館的主要目的是?

　　A看書(shū) B借閱書(shū)籍資料 C上網(wǎng) D上自習(xí) E其他

　　4、 你選擇圖書(shū)館的理由是?

　　A學(xué)習(xí)氛圍好 B圖書(shū)資源等豐富 C相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施好 D其他

　　5、 你平均一學(xué)期借幾本書(shū)?

　　A 3本及其以下 B 3本-10本 C 10本及其以上

　　6、 你鐘愛(ài)的圖書(shū)類(lèi)型是?

　　A文學(xué)小說(shuō)類(lèi) B綜合期刊類(lèi) C專(zhuān)業(yè)書(shū)和工具書(shū)

　　7、 你經(jīng)常借閱的圖書(shū)類(lèi)形是?

　　A文學(xué)小說(shuō)類(lèi) B綜合期刊類(lèi) C專(zhuān)業(yè)書(shū)和工具書(shū)

　　8、 你認(rèn)為你所借書(shū)籍與你所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)度?

　　A強(qiáng) B一般 C弱

　　9、 你經(jīng)常利用的文獻(xiàn)資源是?

　　A紙質(zhì)圖書(shū) B紙質(zhì)期刊 C電子圖書(shū)

　　10、 你熟悉圖書(shū)館檢索借閱的相關(guān)程序嗎?

　　A是 B一般 C不是

　　11、 你覺(jué)得圖書(shū)館檢索借閱系統(tǒng)成熟嗎?

　　A是 B一般 C不是

　　12、 你認(rèn)為圖書(shū)館應(yīng)多增加哪方面圖書(shū)以滿(mǎn)足學(xué)生需求?

　　A文學(xué)小說(shuō)類(lèi) B綜合期刊類(lèi) C專(zhuān)業(yè)書(shū)和工具書(shū) D其他

　　13、 你認(rèn)為圖書(shū)館的書(shū)能否滿(mǎn)足你的需求?

　　A能 B一般 C不能

　　14、 你是否清楚圖書(shū)館的電子數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)資源?

　　A是 B一般 C不能

　　15、 你認(rèn)為讀者在圖書(shū)館資源利用方面存在的不便有?

　　A種類(lèi)不全 B更新慢 C尋找不便 D閱覽環(huán)境差 E其他

　　16、 影響你對(duì)圖書(shū)館內(nèi)部電子數(shù)據(jù)資源利用的主因有?

　　A不知道相關(guān)系統(tǒng) B計(jì)算機(jī)或無(wú)或慢 C個(gè)人習(xí)慣 D其他

　　17、 希望圖書(shū)館提供的資源服務(wù)有?

　　A電子屏?xí)�刊�?dǎo)入 B文獻(xiàn)檢索普及 C舉辦讀書(shū)活動(dòng) D其他

　　18、 你認(rèn)為圖書(shū)館自習(xí)室如何?

　　A很滿(mǎn)意 B占座現(xiàn)象普遍 C 環(huán)境嘈雜臟亂 D其他

　　19、 因何原因不去圖書(shū)館?

　　A上課沖突 B事務(wù)繁忙 C上網(wǎng)方便 D不喜歡 E其他

　　20、 你認(rèn)為圖書(shū)館應(yīng)做何改進(jìn)?

　　A提高相關(guān)服務(wù)設(shè)施水平 B改進(jìn)服務(wù)態(tài)度 C改善圖書(shū)館環(huán)境 D其他

　　21、 為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，你會(huì)?

　　A上網(wǎng) B去圖書(shū)館查詢(xún)資料 C找人談?wù)?D其他

　　22、 總體而言，你對(duì)圖書(shū)館的整體感覺(jué)?

　　A很好 B好 C一般 D差 E很差

　　感謝您的參與!