《生命生命》讀后感【熱門】
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《生命生命》讀后感，歡迎大家分享。
《生命生命》讀后感1
我第一次讀這篇文章的時(shí)候，有些迷惑，作者為什么要用兩個(gè)“生命”來(lái)做課文的題目呢？
讀過(guò)文章后，我心潮起伏：那拼死求生的飛蛾，不屈向上的幼苗都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴著我，它們是多么愛(ài)惜自己的生命�。∽髡哌�用它那沉穩(wěn)而又規(guī)律的跳動(dòng)，來(lái)說(shuō)明自己對(duì)生命的感悟。
本文作者杏林子12歲患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，手不能抬，肩不能舉，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能行。但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，數(shù)十年的自學(xué)，成為著名作家。這些都說(shuō)明了她不僅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含義。
前些天，玉樹(shù)大地震使一些鮮活的生命瞬間消失了，他們中有的人還沒(méi)回報(bào)父母，有的人還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想，生命就這樣結(jié)束了。
是的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》讀后感2
我讀了一篇《生命生命》的作文，我感到很深刻。
文章主要講述了兩個(gè)故事：第一個(gè)故事通過(guò)對(duì)一只飛蛾被人抓住后，在極力鼓動(dòng)著雙翅，拼命掙扎的描述，讓我對(duì)飛蛾那種求生的欲望，感到震驚！使我感到了生命的力量，是那樣強(qiáng)烈，是那樣鮮明！
另一故事描述了：一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天竟然可以使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。雖然它僅僅只活了幾天，但那小小的種子里蘊(yùn)藏著一種多么強(qiáng)的生命力呀！我從而感到生命都是自我珍視的，小小的昆蟲(chóng)、植物的都是如此，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌吧！
《生命生命》讀后感3
無(wú)論是13課的盲童安靜，14課愛(ài)護(hù)他人生命的小溫迪，還是15課在雨中茁壯成長(zhǎng)的美麗小花。他們是那么的熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾，生命是磚縫里茁壯成長(zhǎng)的瓜苗，生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……
生命的重要超過(guò)一切，連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生，所以我們沒(méi)有權(quán)利不熱愛(ài)生命。只有有了生命，地球上才有更多的生機(jī)，地球才會(huì)變得絢麗多彩，大地之花才會(huì)永不凋謝。因此，我們這些地球的精靈，應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值；我們要讓生命之歌在這里蕩漾；我們要讓生命故事在這里精彩演繹。
讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，讓生命之花變得更加光彩有力！
《生命生命》讀后感4
生命是什么呢？以前我只知道“生命”這個(gè)詞語(yǔ)，卻不明白它的真正含義。
我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳三件小事中，體現(xiàn)了生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命釋放無(wú)限價(jià)值。
我在冬棗樹(shù)下放了兩粒絲瓜種子，沒(méi)有給它澆水，也沒(méi)有給它施肥。過(guò)了幾天，絲瓜種在干干的土地上發(fā)了芽，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，向上、向上。不過(guò)它不到一個(gè)月就枯萎了，但它創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡，它的一生體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值：它不屈服于任何困難，頑強(qiáng)地活著，雖然生命是短暫的，但在短暫的生命里曾給大地增添了一抹綠色。
我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己的生命展現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！
《生命生命》讀后感5
文章《生命 生命》的開(kāi)頭是“我常常想，生命是什么呢？”這引起了我的興趣，便往下看。
課文分別列舉了三個(gè)事例：一，是飛蛾求生，二，是磚縫長(zhǎng)瓜苗，三，是傾聽(tīng)心跳。它們都講述了生命是什么，和生命的意義、珍貴。
讀完了整篇文，我想了想，覺(jué)得作者說(shuō)得很對(duì)。生命就是這樣，寶貴、可貴，每個(gè)人只有一次；生命就是這樣，如果不珍惜，怎么后悔都挽回不了。生命就應(yīng)該：只要有一絲希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的閃光點(diǎn)！
生命是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)得讓人們都想不到死亡；生命又是短暫的，短暫得使人們?cè)谏吘壥怯姓f(shuō)不完的后悔。生命的確是有限的，但我們可以讓“生命之路”的盡頭劃上完美的句號(hào)：珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我，要珍惜生命，哪怕只剩最后一天，也要在這一天作出貢獻(xiàn)，讓每一天都過(guò)得有意義。
《生命生命》讀后感6
讀了《《生命，生命》》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我：它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命��！
即使那只飛蛾早已知道，逃不過(guò)人類的掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活著！
在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。
讀了這里，我知道生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)！
《生命生命》讀后感7
我讀了《生命生命》。
講的是一個(gè)人不了解生命是什么？一天，一只飛蛾飛過(guò)來(lái)，作者把他給抓住了，可是飛蛾極力鼓動(dòng)著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，使作者忍不住放了它。
墻角掉了一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一截小瓜苗，小小的種子包含著多么強(qiáng)烈的生命力�。〖词顾鼉H僅活了幾天。
一次，作者拿聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，一聲聲心跳使他震驚。
我們要珍惜生命，才能讓自己活得跟光彩有力。
我不能像唐司宇一樣，春游的時(shí)候，他為了好玩踩螞蟻，螞蟻雖然小，但也是生命，要多少條生命才能換回你這一時(shí)的高興啊。
我也不能像今天我見(jiàn)到的一個(gè)女孩子一樣，為了好看，就摘花朵，花朵也是生命，也不能傷害它的。
我的感想是：以后不能白白傷害生命。
《生命生命》讀后感8
最近，我們學(xué)了一篇名叫生命生命的課文，這篇文章是作家杏林子寫(xiě)的。
在“我”寫(xiě)作的時(shí)候，有一只飛蛾一直在騷擾我，趁它停下時(shí)被我抓住了，但飛蛾拼命的掙扎，飛蛾的那種求生欲令我震驚，我忍不住放了它。香瓜子掉進(jìn)了墻縫中，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的情況下，可香瓜子茁壯生長(zhǎng)，即使它活了沒(méi)幾天�？梢�(jiàn)它的生命力多么頑強(qiáng)。“我”用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)我讀到這，我的心深受感動(dòng)。
生命雖然短暫，有限，但你如果能好好利用，就不會(huì)白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人類最寶貴的東西！
《生命生命》讀后感9
今天，我們學(xué)習(xí)了17課，《《生命，生命》》學(xué)了這一課我明白了生命的意義，我體會(huì)到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值�；蚴窍褡髡吣菢訉�(duì)自己負(fù)責(zé)，好好的.使用生命，讓人生更有意義。
讀完了《《生命，生命》》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因?yàn)樗o了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛(ài)我們的生命吧！珍惜時(shí)間吧！讓我們的生命更有意義！
當(dāng)讀到“飛蛾求生”“磚縫里的瓜子苗”時(shí)，那掙扎的飛蛾頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強(qiáng)的求生欲望，都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險(xiǎn)，它們都沒(méi)有放棄求生的努力，小小的昆蟲(chóng)瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類呢？
我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。
《生命生命》讀后感10
我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫(xiě)飛蛾和瓜苗，她是在寫(xiě)她自己。因?yàn)樗龔?2歲開(kāi)始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分的關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過(guò)。我非常敬佩杏林子。當(dāng)我讀到課文：我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值時(shí)，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價(jià)值。我相信不同年齡層次的人對(duì)生命的認(rèn)知也是不同的。
我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí)，它極力鼓動(dòng)雙翅扇動(dòng)的是生命的欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng)；聽(tīng)診器里傳來(lái)的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂(lè)章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！
《生命生命》讀后感11
今天我讀過(guò)《生命生命》這篇課文，懂了好多個(gè)大道理。
原文中以我，甜瓜苗和飛蟲(chóng)為例子，寫(xiě)成了她們不妥協(xié)的精神實(shí)質(zhì)和生命的寓意。
我覺(jué)得，生命很短暫性，很微不足道，但能夠主要表現(xiàn)的很杰出，還可以主要表現(xiàn)的很沒(méi)用，關(guān)鍵所在你是不是珍惜青春，是不是熱愛(ài)生命。
熱愛(ài)生命的人，會(huì)讓自身過(guò)得很更有意義，會(huì)覺(jué)得每一秒全是寶貴的。另外也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心干好每一件事，最終便會(huì)獲得好成績(jī)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有奉獻(xiàn)，另外是一個(gè)杰出的人。
不熱愛(ài)生命的人，會(huì)覺(jué)得生命沒(méi)有意義，也不會(huì)對(duì)自身抱有自信心，不容易用心做一切事，也不會(huì)獲得好成績(jī)。最終總是做一個(gè)無(wú)所作為的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)用的人。
我們要珍惜青春，熱愛(ài)生命，使我們比較有限的生命反映出無(wú)盡的使用價(jià)值吧！
《生命生命》讀后感12
最近，我們學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》寫(xiě)的是飛蛾求生，種子有毅力，作者杏林子自己聽(tīng)自己心跳的事情。最讓我感動(dòng)的句子是：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”
讀后之后，我感覺(jué)到了生命的重要，“掙扎”說(shuō)明小飛蛾沒(méi)有停止求生的努力，讓“我”感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。一個(gè)小小的香瓜子，竟然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，那是種多么強(qiáng)的生命力啊，讓作者杏林子大為震驚，自己的生命多么重要，生命極為短暫，更應(yīng)該珍惜生命，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，生命只有一次，人和物都很珍惜自己的生命，每天要踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)，不可以隨心所欲。
這時(shí)，我又想起一個(gè)盲聾啞作家，叫海淪，凱勒，她的著作有《假如給我三天光明》等作品，她的一生開(kāi)始埋怨生活，后來(lái)對(duì)生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。
于是，我下定決心，一定要活得光彩有力。
《生命生命》讀后感13
前幾天，我學(xué)了《生命生命》。我思緒萬(wàn)千，我被飛蛾那種求生的欲望所震撼。
《生命生命》主要通過(guò)飛蛾求生的過(guò)程，香瓜子頑強(qiáng)生長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳三件事，說(shuō)明生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我想到了：生命是短暫的人生是有限的，但是我可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造出無(wú)限生命價(jià)值。
杏林子在12歲就患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這種病是無(wú)藥可治，患者在死亡前只有疼痛和絕望。不過(guò)，她十分堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷過(guò)五種痛：小痛，中痛，大痛，巨痛，狂痛，但她還堅(jiān)持寫(xiě)作，完成了四十一部作品，有小說(shuō)，傳記，等，加起來(lái)有幾百萬(wàn)字。她被評(píng)為臺(tái)灣最具影響力的作家和臺(tái)灣十大杰出女青年。她的傳奇，激勵(lì)了一代又一代的讀者。
從杏林子身上我看到生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于具有堅(jiān)強(qiáng)性格，頑強(qiáng)不息的精神。
《生命生命》讀后感14
我學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。 課文內(nèi)容是寫(xiě)作者捉了一只飛蛾，飛蛾努力求生;磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天長(zhǎng)出了小苗;作者傾聽(tīng)自己的心跳，知道了他的生命，通過(guò)了三件小事展示了生命的意義。 讀了這篇課文，我懂得了我們要珍愛(ài)生命，善待生命。以前我不懂善待生命，經(jīng)常破壞小樹(shù)、小草、蚯蚓、蝸牛、小鳥(niǎo)的生命，見(jiàn)到雞就拿石頭砸，見(jiàn)到鳥(niǎo)就捉，讀了這篇文章后,我以后再也不會(huì)做這些破壞生命的事了。 雖然生命是有限的，但要用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，讓自已的名譽(yù)留住人間，做一件好事讓人們一直受益。比如像愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，讓我們夜晚有了光明，直到現(xiàn)在我們還在使用;牛頓發(fā)明了地有引力，讓衛(wèi)星上了天，我們現(xiàn)在用衛(wèi)星探測(cè)月球;雷鋒雖然只活了短暫的二十幾年，但他做了數(shù)不清的好事，讓我們永遠(yuǎn)記住了他。
《生命生命》讀后感15
今天，我學(xué)了一篇珍惜生命的課文，課題是《生命生命》。
文中主要通過(guò)飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳三件有趣的事例，來(lái)告訴我們要珍惜生命，不能讓它白白流失。
其中瓜苗生長(zhǎng)令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進(jìn)墻角的磚縫中，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出小瓜苗，那小小的種子居然有如此強(qiáng)大的生命力，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，香瓜子的生命力多么頑強(qiáng)�。�
讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時(shí)患了可怕的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，使她全身百分之九十不能動(dòng)，在輪椅上一直保持一種姿勢(shì)整整50年，直到她60歲時(shí)生命結(jié)束。她這種頑強(qiáng)的精神多么像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能動(dòng)，也不屈服。
所以我決定一定要珍惜生命，要好好地利用它，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！
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