摘要:政治素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和法律素質(zhì)是醫(yī)學(xué)生健全人格缺一不可的構(gòu)成要素。法律素質(zhì)是醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要組成部分。本文從分析培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)的重要意義入手,提出醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)方略。
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生 法律素質(zhì) 培養(yǎng)
法律素質(zhì)是指個體通過法制環(huán)境影響和法制教育訓(xùn)練所獲得的、并按照法律要求自覺地規(guī)范自己行為的內(nèi)在穩(wěn)定的特征和傾向。它是一個內(nèi)涵豐富的綜合性概念,涉及人的法律信仰、法律意識、法律知識、法律情感、法律行為等各個方面。
一、醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義
培養(yǎng)法律素質(zhì)是當前醫(yī)療市場的需要, 醫(yī)療行業(yè)是一項服務(wù)于患者的高風(fēng)險職業(yè),疾病種類多,情況復(fù)雜,轉(zhuǎn)歸又難以預(yù)測。醫(yī)護人員需要應(yīng)對競爭激烈的醫(yī)療市場,滿足患者不斷提升的健康需要。所以必須樹立強烈的法律意識,既維護患者的權(quán)益不受侵犯,也維護醫(yī)護人員自身的權(quán)利,只有時刻將法律意識貫穿整個醫(yī)療過程,才能確保醫(yī)療安全,最大限度地避免醫(yī)患矛盾、糾紛。
1、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的法律素質(zhì),是構(gòu)建和諧醫(yī)療關(guān)系的需要。和諧醫(yī)療關(guān)系的構(gòu)建是和諧社會、和諧文化建設(shè),以及社會主義核心價值體系的重要組成部分。近幾年來,醫(yī)患糾紛上升幅度十分明顯,令人擔憂和警惕的是,在目前的醫(yī)療糾紛中通過正常途徑解決的不多,許多糾紛演變成了沖突事件,嚴重擾亂了正常的醫(yī)療秩序。中國醫(yī)師協(xié)會的調(diào)查顯示,90%的受訪醫(yī)生對自己的職業(yè)環(huán)境不滿意。醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)工作者,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的法律素質(zhì),采取醫(yī)學(xué)與法學(xué)相結(jié)合的方法,是醫(yī)學(xué)生將來走上工作崗位,構(gòu)建和諧醫(yī)療關(guān)系的良策。
2、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的法律素質(zhì),是完善和優(yōu)化醫(yī)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和文化素質(zhì)的需要。醫(yī)學(xué)生是我國未來的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的骨干力量,在市場經(jīng)濟的競爭下,對人的素質(zhì)有更高的要求。醫(yī)學(xué)生應(yīng)當具備更高層次、全方位的知識能力,不僅要具備扎實的專業(yè)知識,而且要具備相應(yīng)的其他學(xué)科的知識;不僅要有良好的文化素質(zhì),而且要有良好的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。法律素質(zhì)是現(xiàn)代人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代法治社會中,在社會主義市場經(jīng)濟條件下,大學(xué)生必須學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課,掌握法學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識,努力完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),才能成長為不致被淘汰的有理想、有道德、有文化、有紀律的適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的專門人才。掌握必要的法律知識,提高運用法律手段管理經(jīng)濟、管理社會的本領(lǐng)。我國的社會主義改革和各項建設(shè)事業(yè)、對外交往,都必須做到有法可依、有法必依。不學(xué)法、不懂法,沒有相應(yīng)的法律知識,將不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
3、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的法律素質(zhì),是堅持依法治國方略,推進建設(shè)社會主義法治的需要。依法治國,建設(shè)社會主義法治國家,是歷史發(fā)展的必然趨勢,是建設(shè)有中國特色社會主義的客觀要求,也是全黨和全國人民需要經(jīng)過長期的努力才能完成的艱巨任務(wù)。醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課,懂得基本的法學(xué)基礎(chǔ)理論和基本法律知識,有助于了解并充分認識加強民主法制建設(shè)和依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重要性、必要性、長期性和艱巨性,了解我國民主法制建設(shè)的特色及其規(guī)律,進一步增強民主法制觀念,提高法律意識,自覺地積極投身于依法治國、建設(shè)社會主義國家的實踐中。
二、醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)方略
1、注重學(xué)習(xí)和掌握法律修養(yǎng)的基本知識
法律修養(yǎng)的主要內(nèi)容是法學(xué)基礎(chǔ)理論、基本法律知識、法制觀念和法律意識。法律修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點,在法學(xué)基礎(chǔ)理論部分,掌握法的本質(zhì)特征和涵義,了解法律的形成和發(fā)展的簡要過程,了解法治的本質(zhì)、特征和作用等。在憲法部分,了解憲法的本質(zhì)及其產(chǎn)生和發(fā)展歷史,了解我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。在部門法部分,掌握我國行政法、刑法、民商法、經(jīng)濟法、訴訟法等基本法律部門的基本原則和制度。結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的特點,側(cè)重培訓(xùn)《民法通則》、《醫(yī)療事故處理條例》、《中華人民共和國護士管理辦法》、《醫(yī)療衛(wèi)生法》等,由最基本的“民法”入手,到與醫(yī)療行為息息相關(guān)的“醫(yī)法”,使醫(yī)學(xué)生對其有相當層次的了解和熟悉,加強自我修養(yǎng)、培養(yǎng)法律素質(zhì)。
2、安排典型案例分析
在教學(xué)過程中,適當安排與醫(yī)療糾紛有關(guān)的案例分析。在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上,教師精心策劃,對臨床上曾發(fā)生過的具有代表性的醫(yī)療事故、醫(yī)療糾紛,針對問題,進行詳細解析,將學(xué)生帶入特定事件進行案例分析,通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作,提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力。正如美國法學(xué)院的一句名言所說的那樣,案例教學(xué)的目的是“訓(xùn)練學(xué)生像律師那樣思考”,學(xué)生從司法審判和法庭辯論的角度去閱讀案例,尋找依據(jù),進行推理,得出結(jié)論,學(xué)習(xí)過程帶有很強的“務(wù)實”色彩,通過案例學(xué)習(xí),學(xué)生能夠得到相當數(shù)量的法律運用和能力的訓(xùn)練。
3、注重理論結(jié)合臨床再教育
在臨床實習(xí)中,要求學(xué)生在進行各項臨床實踐時都能從法律角度去分析、理解、體會。防范在醫(yī)療過程中如執(zhí)行醫(yī)囑、護理操作、醫(yī)學(xué)檢驗、配藥發(fā)藥、文件書寫、與患者接觸溝通可能會出現(xiàn)的潛在性問題,使學(xué)生對醫(yī)療行為中常見的可能的法律問題有較為感性的認識,也就是將法律知識滲透到醫(yī)療實踐中,更牢固地培養(yǎng)法律意識。
4、注重知行統(tǒng)一,在踐履中學(xué)習(xí)
前人說過:“修以求其粹美,養(yǎng)以期其充足,修猶切磋琢磨,養(yǎng)猶涵育熏陶也。”知行統(tǒng)一,強調(diào)踐履,這是由法律修養(yǎng)的特性所決定的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)討論掌握了法律知識,這謂 “知”。但“知”并不是法律修養(yǎng)的最終目的,“知”的目的是為了“行”,是為了“踐履”。中國古代思想家早就指出,“不行不為真知”。因此加強法律修養(yǎng)是知、情、意、行辯證統(tǒng)一的過程,只有通過個人的主觀努力和親身實踐,在學(xué)中做,在做中學(xué),不斷增強自我教育、自我約束、自我激勵的能力,慎獨自守,防微杜漸,才能實現(xiàn)提高自己法律修養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)習(xí)目的。
醫(yī)學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng),對提高其綜合素質(zhì),和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建,都有重要的意義。
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