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丫頭小子在行動(dòng)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的丫頭小子在行動(dòng)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
丫頭小子在行動(dòng)讀后感1
最近，我在讀老師推薦的二十多本書(shū)中的一本書(shū)，名字叫《丫頭小子在行動(dòng)》這本書(shū)。
我從這本書(shū)里讀明白了我們要合作起來(lái)，齊心協(xié)力的去做事，還要學(xué)習(xí)“春天在行動(dòng)”小組做事情做失敗后，不放棄堅(jiān)持去做的精神。因?yàn)椤按禾煸谛袆?dòng)”小組在做方向老師給的，為所在社區(qū)做一件好事的任務(wù)時(shí)，他們搞了一個(gè)以亂扔垃圾收費(fèi)為主題的行動(dòng)，把用大紅紙做好的宣傳布告貼在告欄上，大人們都不同意亂扔垃圾收費(fèi)的事情，而“春天在行動(dòng)”小組仍然努力不放棄的去做這件事，他們還得到過(guò)一些大人們得幫助，他們慢慢地就讓一些大人們覺(jué)得亂扔垃圾收費(fèi)是為了保護(hù)環(huán)境，就不在反對(duì)了。
記得，老家的小河邊，曾經(jīng)有一次人破壞過(guò)，小河邊本來(lái)是花花綠綠的，可是就在去年暑假我回到老家來(lái)到小河邊，卻聞到一股酸臭的味道，我一看小河邊和小河里都有垃圾，于是，我就想了一個(gè)辦法：我用粉筆在木板上，寫(xiě)上：請(qǐng)別亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這幾個(gè)字，要用釘子把木板和木棍釘在一起，插到小河邊，我找了一些人來(lái)幫我把垃圾出埋掉，過(guò)了幾天小河邊又和原來(lái)的一樣清澈了，看來(lái)保護(hù)環(huán)境要我們一起努力呀！
方向老師交給同學(xué)們的最后一個(gè)任務(wù)，到郊區(qū)去進(jìn)行一次農(nóng)活的。方向老師帶同學(xué)們?nèi)チ私紖^(qū)里的桃林。記得有一段是寫(xiě)桃林美景的段落，大概是這樣的：桃林一眼望不到邊，空氣里，到處都飄蕩著桃子濃濃的清香味。桃樹(shù)個(gè)子不高，一行一行排的整整齊齊的`。桃樹(shù)的葉子有點(diǎn)像公園里柳樹(shù)的葉子，窄窄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很多很多的大桃子，就躲在這些葉子后面。真奇怪，怎么會(huì)有這么多的桃子�。亢孟駱�(shù)上的每一個(gè)空隙都長(zhǎng)滿了桃子！這一段小作者把桃林寫(xiě)得非常美。
我在閱讀時(shí)完全融入這美麗的景色中，被大自然陶醉了。我們生活在大自然的懷抱中，有時(shí)缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，缺乏感受美的情操。讓我們一起來(lái)保護(hù)自然，感受大自然帶給我們的無(wú)限風(fēng)光。
丫頭小子在行動(dòng)讀后感2
20xx年5月作家謝倩霓來(lái)到蕪湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，那天很榮幸,叔叔給我?guī)Щ貋?lái)兩本書(shū),上面有作家謝倩霓的親筆簽名,一本是《丫頭小子在行動(dòng)》另一本是《達(dá)人是這樣煉成的》。作者謝倩霓，出生于江西，畢業(yè)于南京大學(xué)，文學(xué)碩士�，F(xiàn)供職于少年兒童出版社。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《喜歡不是罪》《不說(shuō)再見(jiàn)好嗎》，彩繪本校園中篇小說(shuō)《此情可待》，中短篇小說(shuō)集《星語(yǔ)心愿》，青者散文集《走過(guò)心情》等。作品曾入選《走過(guò)心情》；譯作《聯(lián)歡追蹤》等。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
這本書(shū)的封面粉紅粉紅的，新穎而又潔凈，封面上的人物個(gè)個(gè)顯得那么活潑可愛(ài)，似乎遇到了什么開(kāi)心事，這樣讓我好奇的封面，我得細(xì)細(xì)“品嘗”一下！翻開(kāi)書(shū)的目錄一看，首先是本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃，接下來(lái)就是新來(lái)的同桌，哈哈，感覺(jué)與我們學(xué)校的生活是差不多的。這本書(shū)里不僅寫(xiě)到那些活波可愛(ài)的孩子們，還介紹了他們的家庭情況，以及他們的父母是如何教育自己的孩子的，把我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所存在的家長(zhǎng)教育孩子的情況都寫(xiě)出來(lái)了，當(dāng)讀這本書(shū)時(shí)，我還不時(shí)地在給媽媽講這里邊的每一個(gè)家長(zhǎng)，通過(guò)這本書(shū)，使我明白了，每一個(gè)家庭都有他自己的想法，其實(shí)他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是希望孩子將來(lái)能成為國(guó)家有用之才，這時(shí)，使我想到了我的媽媽?zhuān)鞛榱宋业膶W(xué)習(xí)而操碎了心，可我還不知道，這本書(shū)寫(xiě)的故事非常真實(shí)，里面的每個(gè)故事都很精彩，非常適應(yīng)我們小學(xué)生讀。能把生活中所發(fā)生的`一切講的淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡這本書(shū)。
《丫頭小子在行動(dòng)》以溫暖的語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)的情懷、獨(dú)特的視角，全面展現(xiàn)了少年成長(zhǎng)的歷程，散發(fā)著溫暖的光輝，告訴你童年的珍貴與美好，浸潤(rùn)著博愛(ài)、寬容、堅(jiān)守……
丫頭小子在行動(dòng)讀后感3
讀罷《丫頭小子在行動(dòng)》一書(shū)，書(shū)中那一幕幕生動(dòng)活潑的畫(huà)面仿佛還在眼前閃現(xiàn)------
書(shū)中那個(gè)和藹可親的“活力老太”——五(1)班班主任方向老師，又帶著她的小黑板來(lái)到教室。對(duì)于這塊小黑板，大家一點(diǎn)也不陌生。因?yàn)槊繉W(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，它都會(huì)被方老師帶到教室里來(lái)，向大家公布本學(xué)期的“行動(dòng)計(jì)劃”。這學(xué)期的計(jì)劃中，最能考驗(yàn)大家的恐怕就是第二項(xiàng)——為自己所在的社區(qū)和學(xué)校做一件好事。全班同學(xué)以所在社區(qū)為單位，分為若干個(gè)行動(dòng)小組。
班長(zhǎng)何畫(huà)今所在的小組行動(dòng)最快，不但推舉了候天當(dāng)小組長(zhǎng)，而且已經(jīng)想好了活動(dòng)內(nèi)容，并為小組取名為“春天在行動(dòng)”小組。他們首先在社區(qū)提倡扔垃圾收費(fèi)制度，建議大家少扔垃圾，保持環(huán)境清潔，卻遭到了居民們的反對(duì)。不過(guò)，他們的另一項(xiàng)活動(dòng)卻進(jìn)行的很順利，號(hào)召全校師生為貧困學(xué)區(qū)捐書(shū)。校長(zhǎng)還決定以學(xué)校的名義捐贈(zèng)部分圖書(shū)，與募捐到的圖書(shū)一起打包寄給貧困地區(qū)的孩子�？偨Y(jié)上一次失敗的教訓(xùn)，“春天在行動(dòng)”小組成員全體出動(dòng)，終于得到了物業(yè)管理人員的幫助，兩件“好事”圓滿成功。
數(shù)學(xué)課代表蕭士慶帶領(lǐng)的“尖刀班”小組也不甘示弱，在他絞盡腦汁之后，總算想出了創(chuàng)意十足的“高空投蛋”活動(dòng)。顧名思義，在給雞蛋做好保護(hù)后，從高處扔下，要保證雞蛋不摔破。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，在征得方老師和教務(wù)主任兼數(shù)學(xué)老師姜老師的同意和幫助下，“尖刀班”小組在學(xué)校進(jìn)行了“高空投蛋”活動(dòng)，取得成功。引起了一場(chǎng)不小的'轟動(dòng)。
在學(xué)期最后一項(xiàng)活動(dòng)之際，將評(píng)選本學(xué)期的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，“不知道會(huì)不會(huì)得獎(jiǎng)”，大家都在心里猜測(cè)，并走向大廳------
讀完這本書(shū)，我被書(shū)中的人物所感染：他們年齡不大，能力卻不差，在學(xué)習(xí)之余，還能積極投身社會(huì)公益活動(dòng)，完成老師交給的任務(wù)。更重要的是，在失敗后，他們沒(méi)有放棄，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試，從而取得了成功。我敬佩他們那股子韌勁兒。我覺(jué)得大家都應(yīng)該為自己、為明天努力奮斗，交給自己一份滿意的答案。
大家一起行動(dòng)起來(lái)吧!
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