根據(jù)《麗水市教育局辦公室轉發(fā)浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》(麗教辦監(jiān)函〔2012〕34號)文件精神，我校立即開展了積極開展紀律作風整頓活動，通過問卷調(diào)查、座談會、教師互評等多種方式廣泛聽取師生、家長和社會意見，剖析自我，查擺問題，立足實際，整改推進，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松。

　　長期以來，學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室負責人、年級組長為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議傳達了市教育局有關文件精神，學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》、《浙江省義務教育條例》、《浙江省中小學教師隊伍建設“十二五”規(guī)劃》以及市教育局“十條禁令”的要求，通過學習，增強教師的職業(yè)意識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德自覺內(nèi)化為教師的實際行為，已達到“育人比先立身，立身比先修心”的目的。

　　二、學先進典型，塑教師形象

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

　　首先，抓住身邊的典型。榜樣的力量是無窮的，身邊的典型則更有說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對2011學年的各類先進予以了表彰，設立“光榮榜”，弘揚正氣，樹立新風。

　　其次，組織教師談感想，談體會。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度;做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作;推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果。

　　三、抓住重點，自查自糾

　　(一)針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1.召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行自查自省。

　　2.召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3.召開教工會。認真組織教師學習浙江溫嶺虐待兒童案例，根據(jù)市教育局“十條禁令”，簽訂2012年師德師風承諾書，對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　4.建立師德師風投訴制度。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，在校園醒目處設有校長信箱，開創(chuàng)了“校長接待日”，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，及時處理各類投訴和建議。

　　5.構建“校、家、社會”三位一體的師德評價體系。學校通過家長委員會(第二屆)、家訪、家長會、年級小組管理、學校工作大家管等舉措，搭建與學生、家長有效溝通的橋梁，實現(xiàn)學生家訪率50%，電訪率100%。同時發(fā)放了師德師風問卷調(diào)查，向?qū)W生和家長對教師廉潔從教情況進行了調(diào)查摸底，并對收回的問卷進行了認真分析，對反映出來的問題及時予以處理和整改。

　　6.營造良好氛圍。一是在全校范圍內(nèi)深入開展“假如，我就是你——構建和諧師生關系”的主題教育活動，增強師生互動，拉近師生距離，以實際行動關心、愛護每一位學生;二是利用廣播站、宣傳專欄、教師身份公開欄等平臺，展示教師風采，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況，并在校園醒目位置張貼永久性警示廉政標語和《麗水二中教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　　7.學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。根據(jù)學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

　　(二)自查自糾情況

　　1.通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

　　2.進一步鞏固了我校師德師風成果，①學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。②亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規(guī)行為得到有效遏制，③學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　四、整改措施

　　師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

　　1.通過師德師風建設，在全校范圍掀起一種“立高尚師德、樹文明教風”的熱潮，讓教師認識到高素質(zhì)的教師隊伍是學校的生命源泉，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰為己任。

　　2.加強職業(yè)道德教育，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過“走出去，請進來”的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經(jīng)驗。

　　3.建章立制，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　4.領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

　　師德是教師的靈魂，教師是學校發(fā)展的關鍵，在今后的工作中，我們將一如既往地發(fā)揚“團結協(xié)作，追求卓越”的二中精神，從法律上、制度上、校規(guī)校紀上保證教師職業(yè)道德的真正實施，為社會培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發(fā)展的合格人才，辦讓人民群眾滿意的學校。