我校根據(jù)下城區(qū)教育局黨的群眾路線教育實踐活動，結合 “以身示范，立德樹人”師德師風純潔性主題教育活動，以“純正形象、純凈隊伍、純潤心靈、純厚思想、純粹師風”為立足點，通過加強教師學習、規(guī)范制度、自查自糾等舉措弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，營造廉潔從教、潛心育人的良好氛圍。我校師德師風工作的思路，從宏觀可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托;以制度管理、科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個方面：

　　一、領導重視

　　為了確保該項工作深入實施，學校高度重視，成立了求知小學師德師風教育工作領導小組，陳群云校長親自掛帥，擔任組長，書記胡萌姝負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。根據(jù)上級要求和學校實際情況，我們制定了《杭州市求知小學師德師風建設方案》《師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評定、評優(yōu)評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考核小組對全體教師進行考評。

　　二、活動開展

　　1.組織學習做到內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據(jù)計劃去準備內容，擬訂主講提綱。本學年組織教職工學習了《浙江省教育廳關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部：嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》和《下城區(qū)教育局師德師風十項戒律》等文件，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。教師本是一項極其重要的工作，它將直接關系到學生成長速度的快慢和成長質量的高低。做好一名教師，讓每一位孩子都能健康快樂地成長，是我們共同的追求。2014年3月組織教師學習下城區(qū)教育局文件《關于大成岳家灣實驗學校教師舒某違紀問題的報》，提醒教師引以為戒，恪守職業(yè)道德，立德樹人，廉潔從教，堅決抵制有償教教，違規(guī)組織校外培訓等違反師德行為，堅決杜絕利用職務之便謀取私利。2014年6月13日下午，組織全體教師進行了以《善用“底線思維”，實現(xiàn)穩(wěn)中求進》為主題的《下城區(qū)教育局師德師風十項戒律》專題學習會。接著對下城區(qū)教育局提出的《師德師風十項戒律》做了逐項的解讀與分析，并結合我校教育教學的實際情況，向老師們提出了新的要求�！皫煹聨燂L不僅關系到一名教師的個人素質，還是一所學校形象的寫照。所以我們每一位身處教學第一線的老師們，一定要以《下城區(qū)教育局師德師風十項戒律》為行為規(guī)范，時時牢記戒律，處處踐行高尚的師德師風，真正做到以身為范、立德樹人�！�

　　2.開展豐富多彩的活動，強化師德師風教育活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學校組織了全體教師觀看了第九屆“杭州市道德模范(十大平民英雄)”先進事跡，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。暑期，學校在全體教師中組織了“以身為范 立德樹人”為主題的征文、演講比賽，教師從不同的角度討論交流了自己對“以身為范、立德樹人”的理解與認識。其中，楊建花老師的《小故事中的美麗光芒》給在座的各位老師傳遞了滿滿的正能量。楊老師從身邊同事的點滴小事入手，同事情、師生情在她的激情洋溢的演講中滿溢，也讓在場的每位老師感受到了這些平凡人做的不平凡的事�；蛟S這就是教師隊伍的“以身為范、立德樹人”，普通中流露著偉大。組織全體教師聆聽下城區(qū)教育局“師德師風宣講團”的兩位宣講老師(東園小學的沈嵐、長壽橋小學的蔣波)的演講，她們?yōu)榍笾�全體教師帶來了一成精神的盛宴。組織教師學習《杭蘭英28年為民服務記》，學習優(yōu)秀人物的先進事跡。我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。

　　3.行風建設落實制度。學校每學期初更新 “校務”“黨務”公開欄，將各項條款公布于眾。組織教職工學習文件，并與每一位教職工簽訂《行風建設目標責任書》，增強教職工的使命感和責任感。每學期初，都嚴格按照物價局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費制”政策，無違規(guī)收費行為。并向家長作出承諾，公布舉報電話，設立意見箱，認真開好每一張發(fā)票，將收費清單發(fā)給家長。嚴格按規(guī)定組織學生補課，無違規(guī)現(xiàn)象。在家教問題上，學校在教職工大會上多次強調不得有償家教。校長在與教師簽訂責任書中也有兩條提到禁止有償家教。應該說，有償家教的情況得到了有效遏制。有一些教師用休息時間對學生進行個別輔導不收分文，受到家長的贊揚。中層以上干部無從事有償家教的情況。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話(求真88367189;求知：88152943)，陳群云校長公開QQ(薰衣草 280755644)，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督。設立行風監(jiān)督員：胡萌姝(書記)、童煥新(天堂園社區(qū))、陳娟(趙陳家長)、盧建梁(盧琪家長)、張曉燕：(張好明家長)。每學期開展師德師風學生、家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了處理、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

　　4.密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好《家校聯(lián)系冊》、《學生成長手冊》，用好“校訊通”，組織開展“千名教師訪萬家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校學生的基本情況，防患于先。繼續(xù)建立、健全后進學生檔案，完善幫教責任制，落實幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學生的思想動態(tài)，切實關心他們的學習、生活。同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙。繼續(xù)做好扶貧幫困工作，每學年，有工會組織全體教師參加“春風行動”捐款。全校教師連續(xù)四年為白血病患者王思敏捐款達10萬余元，建立起了一個愛心基金的賬戶(王思敏)。愛心基金幫助這個困難的家庭渡過難關。經(jīng)過兩年的悉心治療，王思敏的病情逐漸好轉，重新回到求知開始了新的學習生活。她用認真和踏實，收獲了她夢寐以求的知識，也贏得了老師與同學的尊重。如今，她如愿地升入風帆風華中學進行學習，這個愛心基金也跟隨她一起交到了葉建書記的手中。十年風雨路，看護暖人心。學校黨支部于2003年開始組織黨團員教師，組成志愿者看護崗，在放學后免費為外來務工人員子女提供一個小時的作業(yè)輔導等看護服務�？醋o崗志愿者活動由黨支部牽頭，團支部具體落實。學校定時定員定點組織黨團員教師進行看護服務�？醋o崗設在家長方便接送的教室。既方便孩子寫作業(yè)，又利于家長來接時能看到快速找到自己孩子�？醋o崗從放學開始到五點，每天由一名黨團員志愿者進崗管理�？醋o崗的志愿者不僅要記錄當天進入看護崗的孩子名單，以備后期核對管理。同時，看護崗的志愿者還負責管理看護崗的秩序，組織孩子進行有序地進行自習。有時候，看護崗的老師還為孩子們提供學業(yè)指導。直至家長來接，登記孩子的名字之后將孩子接走。五點之后還沒有來接的孩子，志愿者老師就會把孩子們轉交給學校保安進行后續(xù)管理。

　　5.學校、教師獲獎：

　　2014年5月，我校黨團員“愛心看護崗”“十年風雨路 看護暖人心”獲下城區(qū)教育局“愛心積分”十大特色項目。余捷老師被評為 “愛心達人”。

　　2014年9月，沈春芬老師獲下城區(qū)教育局“智慧教師”，俞紅珍獲“育人楷�！�、周嬌蓉獲“教學新銳”。

　　三、存在問題：

　　在自查自糾進程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀遵法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、傾銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也存在一些問題。

　　1.個別教師對本身要求不嚴，語言不文明，影響團結協(xié)作。

　　2.極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，以為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

　　3.個別教師對落后學生缺少耐心，對落后學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。

　　4.個別教師遇事只顧本身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

　　5.個別教師對小學教育工作不酷愛，不安心在學校工作。

　　四、長遠計劃：

　　1.繼續(xù)學習，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。

　　2.榜樣引領榜樣的力量是無窮的，我們結合觀看師德光盤、愛國影片以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。

　　3.從一點一滴做起，我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。

　　4.制度保障進一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。

　　總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前全面實施素質教育，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的形式下，逐步提高教師的道德水平。