紀(jì)律教育在身邊征文3篇「最新佳作」
守紀(jì)律講規(guī)矩，首先要樹(shù)立大局意識(shí)。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的紀(jì)律教育在身邊征文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
例文一：紀(jì)律教育在身邊征文
在生活中，有一些東西遙不可及，而有時(shí)他們卻觸手可及。那就是人們心中的一條線，那一條是紀(jì)律的底線，是尊嚴(yán)的底線，是人格的底線，是道德的底線.....超越它，很簡(jiǎn)單。但如果超越了它那你的人生中有還有什么可值得炫耀的呢?我看了一幅圖畫(huà)，沉默了良久。
在一個(gè)擁擠的車站里，人來(lái)人往，大家都要趕回家去過(guò)年，火車的汽笛聲讓人有些許不耐煩。而在車站有一個(gè)地方是安靜的，那就是“母子上車處”，這里沒(méi)有普通上車口那般擁擠吵鬧。可在這，我看見(jiàn)了有盡四個(gè)大男人站在那，第一個(gè)男人胖胖的看上去像一個(gè)國(guó)家干部，第二個(gè)穿著一身軍裝，第三個(gè)穿著一身時(shí)髦的衣服看起來(lái)像是一個(gè)知識(shí)分子，第四個(gè)戴著口罩可能是一位醫(yī)生，他們有的閉目養(yǎng)神;有的向遠(yuǎn)處眺望，可就是沒(méi)有看見(jiàn)在他們面前的那塊大招牌“母子上車處”，把那對(duì)母子擠在一邊，母子有疑惑的眼神看著他們。想必那個(gè)婦女和我有一樣的疑惑，難不成他們都是文盲?可從他們的衣著上不像啊?可怎么會(huì)站錯(cuò)隊(duì)?想到這，我又沉默了，深思者。
他們?cè)竭^(guò)了心里的那一條線，那條是紀(jì)律的線，他們心里的那個(gè)魔鬼催促這他們?cè)竭^(guò)那條線，裝作文盲什么也不懂。在他們心中的天使沉默了、疲倦了。魔鬼狂笑著，帶這他們的靈魂越過(guò)了那條線，當(dāng)他悔過(guò)想在回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，那已不只是一條線而是一座高高、冰冷的圍墻。
在我們心中都有那么一條線，越過(guò)他很容易，可是越過(guò)了你的良心不會(huì)受到煎熬嗎?不會(huì)受到譴責(zé)嗎?不會(huì)內(nèi)疚嗎?當(dāng)你想再越回去時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是那么難!
在我們心中的那一條線，沒(méi)有人能讓你越過(guò)他，只有你能支配它。不要讓你心中的魔鬼得逞，我們自己把握好心中的尺寸，那條線，永遠(yuǎn)不會(huì)越過(guò)!
讓我們把握好自己，永遠(yuǎn)不會(huì)越過(guò)那些線!!!
例文二：紀(jì)律教育在身邊征文
俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。 紀(jì)律在社會(huì)生活秩序中占有舉足輕重的地位.公共場(chǎng)所需要紀(jì)律;行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹(shù)信。紀(jì)律也是執(zhí)行路線的保證。一支軍隊(duì)沒(méi)有鐵的紀(jì)律，想取得勝利是不可想象的，可見(jiàn)紀(jì)律之重要。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的戰(zhàn)隊(duì)不被對(duì)方的敵人發(fā)現(xiàn)，烈火在他的身上燃燒著，他一刻也不起來(lái)，也沒(méi)有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀(jì)律，邱少云原本可以大聲喊，起來(lái)把火滅掉，可是他并沒(méi)有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀(jì)律觀念性，為了不暴露目標(biāo)，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀(jì)律啊?邱少云的英雄事跡也告訴我們：嚴(yán)明的紀(jì)律，是成功的保證，是勝利的保證。
現(xiàn)在，有些同學(xué)對(duì)于紀(jì)律的觀念十分淡薄，下課是讓同學(xué)們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律早造成的。在學(xué)校里，有許多同學(xué)就是因?yàn)椴皇丶o(jì)律，磕了牙……請(qǐng)同學(xué)好好守紀(jì)律吧!
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”這些古話都說(shuō)明紀(jì)律很重要。如果沒(méi)有紀(jì)律，世界將亂了套;如果有了紀(jì)律并且大家都遵守，世界將會(huì)非常美好。所以，要遵守好所有場(chǎng)所的紀(jì)律，做個(gè)合格的公民!
例文三：紀(jì)律教育在身邊征文
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時(shí)不說(shuō)話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。
為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀(jì)律從小事做起。”我覺(jué)得這話說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難?
我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性，階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的.。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎?當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí)，才會(huì)規(guī)范自己的言行;才會(huì)締造好的班風(fēng)，才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀(jì)律，那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。
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