寓言兩則揠苗助長教學(xué)設(shè)計
教材分析:
《揠苗助長》是一篇講讀課文,這則寓言,是用生動有趣的故事,揭示一個深刻的道理。通過了學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律, 借助外力,強(qiáng)求速成,反而會把事情弄糟。
教學(xué)內(nèi)容:
S版小學(xué)語文第六冊第十一課寓言兩則之《揠苗助長》
教學(xué)要求:
1.學(xué)習(xí)生字盼、疲、竭等,理解詞語。理解寓言含義,回答課后問題。
2.能正確流利的讀課文,培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.教育學(xué)生做事不要急于求成,對意外的收獲不要存僥幸心理,做事要老老實實,成功要靠誠實的'勞動。
教學(xué)重、難點:
讀懂詞句,理解寓意,培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們喜歡聽寓言故事嗎?回憶一下我們曾經(jīng)學(xué)過哪些寓言故事?這節(jié)課老師再給你們講一個寓言故事,也就是我們要學(xué)習(xí)的11課寓言兩則的第二則寓言《揠苗助長》。板書課題。
二、讀題,知題目,了解作者。
1、什么是寓言呢?誰來說說?
( “寓”是寄托的意思。“言”是話,比喻故事,寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事,來說明一個深刻的道理。)
2、《揠苗助長》這則寓言選自《孟子·公孫丑上》一書。孟子(約公元前372~前289),名軻,戰(zhàn)國時鄒國人(現(xiàn)山東省鄒縣),是孔子以后的儒家大師。
三、自讀自悟,理解課文內(nèi)容
。ㄒ唬┳詫W(xué)要求:
。1)輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞。標(biāo)出自然段序號。
。2)理解文中的詞語,可以同桌互相討論。
(二)自讀自悟:
1、這篇課文很有意思,咱們一會兒試著演一演,怎么樣?想要演好這篇寓言,首先咱們就要揣摩一下文中這個人的動作語氣,把自己當(dāng)作這個人,來,自己試著讀讀課文。
2、把你認(rèn)為讀的最好的一段讀給小組的人聽聽,并說說自己為什么要這樣讀?
3、指名讀文
(1)第一自然段:
A、你讀得挺著急的,這個人為什么這樣著急?(盼望禾苗快點長高)巴望剛剛咱們了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望?再讀讀看。(板書:盼望,著急)
B、指名答
。ê孟褚稽c兒也沒長高,到底長高了沒有?這個人為什么覺得一點也沒有長高呢?太著急了,讀)
。ń辜保D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語),誰再來讀?誰上來把這個人的著急演一演?
C、齊讀這一段,讀出焦急的語氣。
。2)第二自然段:
A、種田人是否想出了辦法?他是怎么做的呢?(用——畫出來)(因為著急禾苗快點長,這個人把禾苗一棵一棵往高里拔)這個人真太著急了,想出了這么個辦法。
B、“精疲力竭”是什么意思?用“精疲力竭”說一句話。
C、雖然這么累,你看看他臉上的表情:高興著呢!怎么呢?(想著禾苗馬上要長高,心里高興)咱們一起來讀讀
。3)第三自然段
A、種田人回家對家人說了什么?你為什么這樣讀?(喘氣,很累)還有哪里可以看出這個人很累?看來這個人累極了,你怎么還笑著讀呢?(想著禾苗馬上要長高,心里高興)所以,他雖然累壞了,但還說自己的力氣“總算”沒有白費(fèi)!認(rèn)為自己這么做對極了!
B、你能試著讀讀嗎?(讀出既累又欣喜的語氣)
。4)第四自然段
A、這么著急的結(jié)果是什么?(禾苗都死了)為什么禾苗都枯死了(太著急了)
B、如果你是這個農(nóng)民的鄰居,看到這幅情景,你想對他說什么?(禾苗要慢慢長,急著拔只會壞事)對,禾苗生長都有它一定的規(guī)律,要慢慢的長,如果咱們不依照他的生長規(guī)律,急于求成,就會壞事,這——就叫做“揠苗助長”。那題目中的“揠”是什么意思?(拔)
四、拓展練習(xí)
在我們生活中,你見過哪些事就像“揠苗助長”一樣急性子辦了壞事呢?(小組討論)
五、總結(jié)寓意。
讀了這則寓言你們明白了什么道理?( 這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律,不能違背規(guī)律,急于求成的道理。)
六、布置作業(yè)
(1)把這則寓言講給爸爸媽媽聽;
。2)搜集寓言故事。
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