動(dòng)畫的今昔教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)知:
�。�1)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程,能說出1部~3部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。
�。�2)知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。
應(yīng)會(huì):
�。�1)通過本課學(xué)習(xí)能夠簡單向別人介紹1部~2部動(dòng)畫片發(fā)展史中重要的代表影片的藝術(shù)特色。
�。�2)能制作一組簡單的動(dòng)畫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展史,知道1部~3部有民族特色的中國動(dòng)畫片。
(2)知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)畫片視頻、課件
四、教學(xué)過程:
(一)情境導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片
師:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)畫片嗎?
生:喜歡
師:那么讓我們一起來欣賞一段視頻,〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫,(板書:動(dòng)畫片今昔)讓我們用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。請看
A、出示圖片《小蝌蚪找媽媽》
師:知道這部動(dòng)畫片的名字嗎?
生:
師:片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的?誰來說說
生:水墨畫
師:有沒有不同的意見,看來同學(xué)們對(duì)水墨畫還是有了解的。
師:仔細(xì)看看這些圖片,猜一猜片中的形象取自哪位畫家的作品呢?
生:齊白石(不同的回答)
師:有的同學(xué)猜中啦/你們真聰明!這就是由齊白石爺爺?shù)膰嬜髌范鴣淼?/p>
B、出示圖片《張飛審瓜》
師:這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的?
生:皮影戲,剪紙
師:看來同學(xué)們都一雙善于觀察的眼睛!
皮影戲和剪紙作為民間藝術(shù)被廣泛運(yùn)用,同時(shí)又融入到動(dòng)畫片中。剛才我們看到的具有鮮明的中國民族特色的兩幅作品僅僅是代表作,這些動(dòng)畫陪伴了一代又一代人度過了童年!
(二)進(jìn)一步了解動(dòng)畫片的演變過程
師:現(xiàn)在我們來了解一下動(dòng)畫片演變過程,播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》聽聽有聲音嗎?
生:沒有
師:是的,最早的動(dòng)畫片是無聲的,也是黑白的.
我們再來看看這部動(dòng)畫片與之前所看的有什么不同呢?
播放:《白雪公主》
師:慢慢的,我們的動(dòng)畫演變成有聲的、彩色的
播放《玩具總動(dòng)員》
那么這部呢?
師:象這樣的動(dòng)畫,我們叫它三維動(dòng)畫片
師:動(dòng)畫片的演變還會(huì)隨著高科技的發(fā)展,不斷完善。
師:剛才我們看了那么多動(dòng)畫片,動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的?誰來說說呢?
生:是一張一張連起來的
師:同學(xué)對(duì)這些知識(shí)掌握得不錯(cuò),我們先來看這只熊貓的畫面吧!
誰愿意來表演一下這只熊貓的動(dòng)作呢?
好,我們一張一張的來,先是第一個(gè),第二個(gè),第三個(gè),第四個(gè)
你可以再快些么?大家看,這樣,把一個(gè)一個(gè)逐漸變化的動(dòng)作以
最快的速度連續(xù)放映,這樣畫面便動(dòng)起來了。
播放熊貓扭動(dòng)
(三)老師示范,學(xué)生臨摹或創(chuàng)作
師:好玩么?
生:好玩
師:今天老師想讓同學(xué)們也來親手制作一副簡單的動(dòng)畫,怎么畫呢?先看看老師的示范吧!
注意在畫的時(shí)候每幅作品的大小應(yīng)該怎樣?
生:一樣
同學(xué)們先小組討論一下創(chuàng)作內(nèi)容,組長分配好每位同學(xué)的任務(wù),一同來制作一幅簡單的動(dòng)畫。每個(gè)同學(xué)畫一格,小組分工合作,比一比,看哪組畫得最好?哪組的合作最成功。
�。ó嫞蠋熝惨曋笇�(dǎo)。
學(xué)生自己評(píng)價(jià),老師給予肯定。)
師:真不錯(cuò),他們組的每個(gè)動(dòng)畫都有連續(xù)性;這組的動(dòng)畫很夸張、形象;這組的動(dòng)畫很幽默。
師:好了,今天的課就上到這里,有興趣的同學(xué)課后還可以繼續(xù)研究。
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