小學五年級上冊數(shù)學《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》優(yōu)秀教

時間：2021-02-22 17:55:26 教學設(shè)計我要投稿

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　　教材分析

人教版小學五年級上冊數(shù)學《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》優(yōu)秀教

　　這節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法的整數(shù)乘法運算定律的基礎(chǔ)上，通過進一步學習，把整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法。使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。是對小數(shù)乘法和乘法運算定律的鞏固和加深。引導學生探索知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移類推能力和滲透轉(zhuǎn)化思想以及自覺進行簡算的意識，提高思維的靈活性。

　　學情分析

　　我們班現(xiàn)有學生36人，其中男生14人，女生22人，其中絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習積極性較高，但個體差異很大。有12個同學能很好的掌握小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的'運算定律，并能靈活應(yīng)用，理解能力和接受能力都較強；有14個同學能基礎(chǔ)掌握小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的運算定律，但對于乘法的分配律還不能靈活應(yīng)用，而且計算時也比較容易出錯；還有10個同學只能掌握簡單的小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的運算定律，乘法分配律是他們的難點，他們的理解能力和接受能力都相對較差。本節(jié)課的內(nèi)容，對于前12個同學，可以做到一點即通，一通就靈，中間的14個同學通過學習和練習也能較好的掌握，主要障礙點來自10個學困生，他們需要反復的教，反復的練，甚至要一個個的手把手的教，點對點的練。所以在本節(jié)課，我覺得應(yīng)該采用集中學習，分組輔導，點對點練習的方法進行教學。

　　首先在老師的帶領(lǐng)下集中復習整數(shù)乘法運算定律和示范應(yīng)用乘法運算定律對小數(shù)乘法進行簡計算，然后再分組練習，老師巡視指導，小組長對其組員的學習情況進行檢查反饋，并對個別學生進行手把手的教。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、使學生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用。

　　2、會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。

　　3、培養(yǎng)學生自覺進行簡算的意識。

　　過程與方法：

　　1、通過引導學生探索知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移類推能力和滲透轉(zhuǎn)化思想。

　　2、通過小組合作，培養(yǎng)學生相互學習，相互幫助的意識。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　1、培養(yǎng)學生思維的靈活性和邏輯性。

　　2、培養(yǎng)學生的合作意識，幫助學生樹立正解的人生觀，世界觀。