我們的校園活動教學設計
【教學目標】
情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。
行為與習慣：
�。�1）通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。
�。�2）懂得尊重學校不同崗位的工作人員。
知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己相關的設施，能利用這些設施解決自
己的問題。
過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。
【學情分析】
對于陌生的新環(huán)境，孩子們充滿好奇。在開展“參觀校園”的游戲時，首先要確定參觀的路線，并讓兒童討論參觀校園的方法，旨在讓兒童參與感興趣的活動，凸顯兒童活動的自主性。并通過參觀校園，讓兒童熟悉校園環(huán)境與設施，并為利用學校中國的設施解決自己的問題打下基礎。
【課時安排】 2課時
【教學過程活動設計】
第一課時
活動（一）——獲得信息階段
1、談話：小朋友，開學已經好幾天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們還有很多地方不熟悉，這會給我們的學校生活帶來不便，為了讓我們盡快地熟悉校園，在學校里方便、愉快地學習和生活，我們一起來玩“參觀校園”的.活動。
2、制定路線
第一條參觀路線：廁所——攀巖墻——操場
第二條參觀路線：閱覽室——音樂教室——舞蹈房
第三條參觀路線：教師辦公室——微機房——食堂
（將學生分成三大組，選出組長）
3、學生進行參觀
老師交代注意事項：遇到問題要學會求助、注意保持安靜、學習用多種方式去觀察
各組在小組長帶領下，分頭行動
活動（二）——信息交流階段
1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
老師請各小組的同學先在一起討論討論，然后每組推選出一個同學向全班小朋友來匯報，參觀得仔細、講得好的小朋友老師要給他頒發(fā)獎章。
2、小組交流。
3、全班交流。
�。�1）．引導學生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場所，如“上課”的場所、“下課”活動的場所、集體聚會的場所等。
�。�2）．請有關部門(如圖書室等)的教職員向學生介紹相關設施應如何使用。
�。�3）．引導學生實地認一認學校的男女廁所，說說上廁所應注意的事項。
�。�4）．啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進入，哪些地方不可以隨便進入，哪些地方不可攀爬。
�。ㄒ髮W生利用課間時間，請個小向導一起去參觀沒有去過的地方）
第二課時
活動（三）——活動延伸階段
1、繼續(xù)上節(jié)課的交流活動。
2、你最喜歡校園的哪個地方？同桌間說說。老師作適當?shù)脑u價。
3、你能不能用自己喜歡的方式表達出來，想象你準備怎樣表達。
小朋友可以畫一畫，寫一寫，說一說等方法表達自己的喜愛之情。如果你覺得一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，互相幫助，共同完成。
學生活動
展示成果。請學生說一說自己畫的內容一步增進學生對學校的認識。
互評、師評價
活動（四）——認識我們的教室
1、引導學生觀察自己的教室組討論說說教室里的物品及作用。
2、帶領全班學生到教室門口，認識本班的班級牌，并看看相鄰班級的班級牌。
體會班級牌的作用。
3、讓學生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學習的地方?
活動總結
小朋友們今天對我們的校園和班級又有了新的認識，我祝愿大家在我們美麗的校園里茁壯成長！
板書設計：
2、我們的校園
我發(fā)現(xiàn)——
我愛銀城
我愛一（1）
智慧瞬間:
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